听力练习应培养的能力和从上下文猜字的能力,在听力练习过程中,总是会碰到听不清或听不懂的状况,缘由不少,有进是因为说话人发音不了解或录音成效不好,有时是由于出现了生词或内容陌生的原故,这就要靠抓字音及从上下文猜字的能力来解决问题。譬如:大家第一次听《薄雪花》这首歌时,可能对其中两处的歌产生疑问,一是"You look happy to meet me"。有人会觉得是"You look happy to me ,to me "。但若仔细多听,就会发现meet me连读时[t]音部分失去爆破,并不和me相连。另一难题是"Blossom of smow,may you bloom and grow"这句歌词中,blossom一字因为节拍关系,唱得委快,[l]音听不了解,再加上和后面的of连读,给听者导致非常大困难,这个时候需要运用猜字的能力,从上下文进行剖析,这是一首关于白色花的歌曲,后面的动词中又有bloom这个词,只有blossom这个词才做合适,况且只有blossom这个词包括[b]和[sm]这两个从录音带上可以辨认的声音,如此问题迎刃而解,所以,碰到类似状况时,第一要记住能听清的声音,然后依据上,下文的内容和语法关系提供的线索来进行推断,假如可能的话,还可以参考字音查一下字典,这一能力的培养是听力练习中非常重要的一个环节,对独立工作,摆脱困难至关要紧。 2)排除杂音和各种干扰的能力:为国培养这一能力,要多听新闻广播,听那些看不见说话人口形的录音报告,要渐渐适应大家说话进加上"well","eh"之类填充语的习惯,与有时说了一半突然转念另起一句话的现象,还要努力做到能把录音不了解不一词半语,或者讲演者减少声音,非常快一带而过的词句正确地补充出来。 3)要有适应英国音,美国音及一些主要方言的能力:听力练习可以采取从一种音入手,再逐步过渡支另一种音的方法。为了更快的学会听好英国音和美国音的能力,学习者可以主动总结或对比两种英语在发音,语调上的差别,以便更好地渡过这一关。如美国人在or,er等组合字母后面还要加上[r]音:doctor[ ],[ ]:把[a:]音发为[ ]音:cant[ka:nt], [k nt]等发音特征。对英格兰北部,苏格兰区域有此特殊的发音和用字,与美国黑人英语,澳大利亚,新西兰英语中的一些变异现象,如无特殊需要,一般可以不练,不学。但适合有一些知道,听一,两个样品录音也有好处。 听力练习的时间安排听力练习需要思想高度集中,故时间安排以天天精神最好时候为宜。而且,时间不适合过长,第要连续听一小时以上。听力又是习惯成自然的方法练习,所以天天安排一段时间。不可以三天打鱼,两天晒网,更不可以听一段时间后,就一扔半年,一年。 听力测试办法听力测试有各种形式,可依据本人程度及练习目的,找一些适合的附,有测试的听力教程做些训练,考核水平。 1)问答形式:在每次听守所定内容后,可用问题形式测试是不是听懂了大意,如:"What is the story about?",也可以检查听力中的细节问题,如: "When was the conference held?" 2)填空形式:这种训练主要用来检查是不是听懂了时间,地址及关键词句。它可以帮大家抓难字和含混不清的词句,如:Jans cousin bought pencils. 3)是非形式:这种训练是就一段材料中容易含混的内容提出几个句子,把似是而非的句子和正确的句子交错排列,以检查听懂程度。如:Janes cousin bought 50 pencils.听到的正确数字应是15。 4)Janes cousin has _____. a.bought 50 pencils b.brought 50 pencils c.bought 15 pencils d.brought 15 pencils 其中正确答案是c。考查的重要是听的人能否听清fifty和fifteen ,brought和bought的发音
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